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《馬說》《養竹記》閱讀練習及答案
作者:   上傳者:tomacc  日期:17-05-24


閱讀下面文言文語段,完成5—9題。(16分)
【甲】
世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。
馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!                            (韓愈《馬說》)
【乙】
竹似賢,何哉?竹本固,固以樹德;竹性直,直以立身;竹心空,空以體道;竹節貞,貞以立志。夫如是,故君子人多樹為庭實焉。
貞元十九年春,居易以拔萃選及第,授校書郎,始于長安求假居處,得常樂里故關相國私第之東亭而處之。明日,履及于亭之東南隅,見叢竹于斯,枝葉殄瘁,無聲無色。詢于關氏之老,則曰:“此相國之手植者。自相國捐館,他人假居,由是筐篚者斬焉,彗帚者刈焉,刑余之材,長無尋焉,數無百焉。”居易惜其嘗經長者之手,而見賤俗人之目,剪棄若是,本性猶存。乃芟蘙薈,除糞壤,疏其間,封其下,不終日而畢。于是,日出有清陰,風來有清聲。依依然,欣欣然,若有情于感遇也。
嗟乎!竹,植物也,于人何有哉?以其有似于賢,而人愛惜之,封植之,況其真賢者乎?然則竹之于草木,猶賢之于眾庶。嗚呼!竹不能自異,唯人異之;賢不能自異,唯用賢者異之。故作《養竹記》,書于亭之壁,以貽其后之居斯者,亦欲以聞于今之用賢者云。                                  (白居易《養竹記》有刪改)
注釋:① 殄瘁:枯萎、凋謝。② 筐篚:竹器,方形的叫“筐”,圓形的叫“篚。”③彗帚:掃帚。④芟蘙薈:剪除茂盛的雜草。
5.用“/” 給下面句子劃分朗讀節奏。(2分)
  食 馬 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也
 
6.解釋下列加點的詞語。(4分)
⑴食之不能盡其  ⑵此相國之手者  ⑶不終日而⑷亦欲以于今之用賢者云
7.下列句中加點詞意義和用法相同的一項是(   ▲   )(3分)
A.①長無焉                  ②向所志
B.①不飽,力不足            ②衣所安
C.①執策而之                ②表涕零
D.①竹本                    ②而戍死者十六七
8.用現代漢語翻譯下面的句子。(6分)
⑴ 且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
⑵ 明日,履及于亭之東南隅,見叢竹于斯,枝葉殄瘁,無聲無色。
⑶ 賢不能自異,唯用賢者異之。
9.甲乙兩篇文章表達了相同的人才觀:      ▲           ▲          。(1分)
 
 
 
答案:
(一)(16分)
5. (2分)食馬者/不知其能千里/而食也。
6.(4分,每詞1分,意思對即可)
⑴材通“才”,才能   ⑵栽種,種植    ⑶結束,完成   ⑷知道,知曉
7.(3分)C(面對  A.①古代八尺(一說七尺)為一尋②不久  B.①吃 ②吃的東西 D.①穩固,牢固 ②本來)
8.(6分,每句2分,關鍵詞語解釋正確,句子通順即給分)
⑴想要跟普通的馬相等尚且辦不到,又怎能要求它日行千里呢?
⑵第二天,我散步走到亭子的東南角,見這里長著幾叢竹子。
⑶賢人本身并不能把自己與一般人區別開來,要靠任用賢人的人來加以區別。
9.(1分,意思對即可)統治者應該識別人才,愛惜人才,重用人才。
 


 



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