無憂無慮中學語文網

首頁 | 試卷下載 | 課件下載 | 教案教學 | 教學素材 | 作文中心 | 備課 | 中考 | 高考 | 學習頻道 | 教師頻道 | 課外讀物 | 會員區 | 手機版


  您的位置試卷下載 >>八年級下(初二下) >>課文練習 >>
《馬說》比較閱讀練習及答案
作者:   上傳者:admin  日期:12-12-07


 
【甲】世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。
馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
  策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
【乙】上①令封德彝舉賢,久無所舉。上詰之,對曰:“非不盡心,但于今未有奇才耳!”上曰:“君子用人如器,各取所長。古之致治②者,豈借才于異代乎?正③患己不能知,安可誣一世之人!”德彝慚而退。
【注釋】①上:唐太宗。②致治:治理國家到達大治。③正:只。
1.    解釋加點的詞。
(1)食馬者不知其能千里而也        (2)上
(3)且欲與常馬不可得              (4)可誣一世之人
2.翻譯句子。
(1)策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意。
(2)非不盡心,但于今未有奇才耳!
 
3.兩文反映的都是統治者對人才的態度,甲文采用了         的寫法,借千里馬的不幸遭遇揭露了統治者                       。而乙文中,唐太宗對人才的態度是                          
4.針對乙文中唐太宗“君子用人如器,各取所長。”的觀點,談談你的看法。
 
 
【附答案】
2.(2)不是我不盡心去做,只是當今沒有杰出的人才啊!3.托物寓意;埋沒人才、摧殘人才的做法;不僅重視人才,而且主張用人要各取所長。4.一個人總會有優點缺點,人才也如此,世上不可能有非常完美的人才,因此,要善于看到其優點,并發揮其作用,這才是正確的用人之道。
 


 



* 本站是所有資料僅供教學之用。本站部分內容來自互聯網或由會員上傳,版權歸原作者所有,如有問題,請及時聯系我們。
* 本站所有的數據都是本地下載,不可能出現不能下載,下載不成功時,請一直重試下載,如果一直不成功,可能是本站出了故障,隔個幾分種后再次重新下載,詳細請參考下載說明!
 交互區
上傳資料 資料求助
 站內搜索

關鍵字   

 欄目推薦
在線新華字典  在線成語詞典
古詩詞大全    中國四大名著
文言文翻譯   入團志愿書
中考歷屆試卷  高考歷屆試卷
初中閱讀練習  高中閱讀練習
 相關資料
《馬說》中考題匯編(2003-2006年)
中考題《馬說》《狼》練習匯編(2006-2007年)
《馬說》《馬價十倍》文言文比較閱讀練習及答案
《馬說》中考題匯編(2005-2011年)
《馬說》中考練習題2
《馬說》同步練習3
《馬說》學案練習及答案
《訂鬼》《馬說》同步練習
語文版九年級上《馬說》基礎知識及同步練習
《馬說》測試卷
《馬說》同步測試
《五柳先生傳》《馬說》《滿井游記》練習題
《馬說》復習練習
《馬說》校本練習
《馬說》理解性默寫
《馬說》復習題
《馬說》閱讀訓練
《馬說》期末復習練習題
《馬說》每課一練
《馬說》課后題及答案
《五柳先生傳》《馬說》練習題
《馬說》中考練習題
《馬說》同步練習5
《馬說》一文練習
《馬說》練習題(無答案)
《馬說》同步練習2
《馬說》能力提升試題
《馬說》同步練習1
《馬說》閱讀練習及答案
《馬說》《馮異定關中》比較閱讀練習及答案
《馬說》《千里之馬》比較閱讀練習及答案
《馬說》《駑驥雜處》比較閱讀練習及答案
《馬說》《上令封德彝舉賢》比較閱讀練習及答案
《馬說》《毛遂自薦》比較閱讀練習及答案
《馬說》《郁離子》比較閱讀練習及答案
《馬說》《卞和泣玉》比較閱讀練習及答案
《馬說》中考題(2016年河南卷)
《馬說》《養竹記》閱讀練習及答案
《馬說》《馬價十倍》閱讀練習及答案
《馬說》賞析
《馬說》ppt課件(38頁)
《馬說》pptx課件(36頁)
《馬說》ppt課件(34頁)
《馬說》ppt課件(15頁)4
《馬說》ppt課件(49頁)


   版權所有 無憂無慮中學語文網 Email:[email protected]  浙ICP備05019169號 

中国福彩老时时彩